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[小学数学] 计算越做越慢越错越多怎么办

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发表于 2023-5-11 22:15 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自： 上海
本帖最后由 爱幻想的胡萝卜 于 2023-5-11 22:17 编辑

  一年级
  两位数加减，在家每天做两页三招过关，每页总归错2-5题不等，极少数能全对。
  学校里老师每次5分钟30道题，一开始就错一题或不错，后来出现差三四题做不完，到现在七八题做不完，还有错。
  常见错误有：忘记进退位、进多了或退多了、用减数的个位减被减数、得数比正确得数多一或少一。

感觉没少练，每次做完也都带她分析错在哪，让她进退位点个点，可是准确率和速度都没有提高，反而有下降的趋势。

到底怎么办才好呢？不刷了，放一段时间？回头去刷20以内进退位加减？

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发表于 2023-5-11 22:28 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
同感，我们是一年级加减法进位还好，现在学了乘法，反而进位一直粗心会错。而且做的慢一般不用心思容易错，快点反而正确率高
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 楼主| 发表于 2023-5-11 22:31 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
Taurus129 发表于 2023-05-11 22:28
同感，我们是一年级加减法进位还好，现在学了乘法，反而进位一直粗心会错。而且做的慢一般不用心思容易错，快点反而正确率高

你觉得是嫌无聊不愿意花心思导致的吗？
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发表于 2023-5-11 23:28 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
感觉是做题的时候发呆了
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发表于 2023-5-11 23:38 | 显示全部楼层 来自： 中国
我能说，我们民办小学一年级时，数学老师真的让我们被加减法嘛？
哈哈哈哈哈哈

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发表于 2023-5-12 07:05 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
休息一下，不要每天做，比如：隔天做1页。小一这点东西回头看没必要这么磨练。
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发表于 2023-5-12 07:17 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
感觉基础不牢，一年级没到两位数加减法吧
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发表于 2023-5-12 07:20 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
应该是专注力的问题。
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发表于 2023-5-12 07:51 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
熟能生巧，多鼓励，大人未必能全对
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 楼主| 发表于 2023-5-12 07:52 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
kaisl 发表于 2023-05-11 23:28
感觉是做题的时候发呆了

是有这个可能，我把老师的题目抄下来让她在我眼前再做一遍，没发现彻底停下来玩，但完成度跟在学校没区别，我只能跟她说为什么在脑袋里卡了那么久做不出来只有你自己知道，需要你自己总结
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发表于 2023-5-12 08:53 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
一年级 心思不定 后面就好了
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发表于 2023-5-12 09:10 | 显示全部楼层 来自： 上海徐汇区
一年级的时候加减法我们练过心算，质的飞跃。现在二年级，两位数的乘除法，没法练，愁。
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发表于 2023-5-12 09:17 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
练得少了，加大题量，还有同时练习20以内加减法
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发表于 2023-5-12 10:03 | 显示全部楼层 来自： 上海宝山区
评论这么多，不知道以哪个为准了。只能自己慢慢摸索了。
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ican
发表于 2023-5-12 18:08 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
haohanczy 发表于 2023-05-11 23:38
我能说，我们民办小学一年级时，数学老师真的让我们被加减法嘛？
哈哈哈哈哈哈

怎么背？有口诀吗
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发表于 2023-5-12 18:20 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
爱幻想的胡萝卜 发表于 2023-05-11 22:31
你觉得是嫌无聊不愿意花心思导致的吗？

也不排除这样可能，可以适当奖励比如全对明天可以不做
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发表于 2023-5-12 18:26 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
我们家要求学校作业或考试错一题，罚家里做计算一页。
但，只要学校作业全对，当天就没有家庭计算作业。
然后，学校作业基本上就没有错了-_-||
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发表于 2023-5-12 23:11 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
计算能力跟随整个数学过程
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发表于 2023-5-12 23:36 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
一天两页太多了吧，试试减量先保正确率
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发表于 2023-5-13 00:35 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
我们幼儿园大班搞定了计算，都是狠刷过来的。计算就是刷，没啥捷径。现在一年级下，那个小黄本口算本我让他每天一页，不准一下子多写，就控制时间写一页就够了
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发表于 2023-5-13 02:50 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
数学作用是培养思维，推导公式。以至于能解释物理（世界的运作），化学（世界的组成）。
加减乘除算多快在这个圈子里耗费精力没有任何意义。
基础的算法掌握就行，在这样的前提下用计算器不更好吗。孩子可以花更多的时间用在实践上，思考数字的意义。很多规律其实都非常有趣又深奥，引人入胜，这才是学数学的目的
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发表于 2023-5-13 10:14 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
haohanczy 发表于 2023-05-11 23:38
我能说，我们民办小学一年级时，数学老师真的让我们被加减法嘛？
哈哈哈哈哈哈

我们一年级只让背凑十和破十法口诀。

我看女儿做加减法，包括进退位，都是用凑十法和破十法做的。正确率和速度都很高。
一年级有一次和她一起比赛做题，她看到我用我们以前小时候教的进退位的做法，还被她笑话了。
我说她们凑十破十的加减法太难了，绕不过来，她说我们以前教的难，她们教的方法算得更快。
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发表于 2023-5-16 10:34 | 显示全部楼层 来自： 上海
说啥的都有，怎么解
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发表于 2023-5-23 11:11 | 显示全部楼层 来自： 江苏南京
我爱我de家 发表于 2023-5-13 02:50
数学作用是培养思维，推导公式。以至于能解释物理（世界的运作），化学（世界的组成）。
加减乘除算多快在 ...

说的太好了，我也是这么觉得。
问题是制定我国教育体系的专家和小学老师不这么认为，低年级考试计算多，错多了老师不喜欢孩子没信心，怎么破。
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